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अध्ययन में आरक्षण वाले शिक्षकों की गुणवत्ता में कमी नहीं पाई गई
भावना: Neutralउच्च प्राथमिकता
क्या हुआ?
एक नए अध्ययन में पता चला है कि भारतीय इंजीनियरिंग कॉलेजों में आरक्षण नीतियों के तहत नियुक्त शिक्षक शिक्षण गुणवत्ता में कमी नहीं लाते हैं, छात्रों का प्रदर्शन उनके मार्गदर्शन में थोड़ा बेहतर होता है।
मुख्य बिंदु
- अध्ययन ने भारत के 50 इंजीनियरिंग कॉलेजों के डेटा का विश्लेषण किया, जिसमें 2,710 शिक्षक और 20,239 छात्र शामिल थे।
- आरक्षण श्रेणी के शिक्षकों के पास सामान्य श्रेणी के शिक्षकों की तुलना में कम पीएचडी और निम्न शैक्षणिक रैंक थीं।
- आरक्षण श्रेणी के शिक्षकों द्वारा पढ़ाए गए छात्रों ने परीक्षा में 1.3 से 1.5 पर्सेंटाइल अंक अधिक प्राप्त किए।
- दोनों शिक्षक समूहों के बीच फॉलो-ऑन कोर्स ग्रेड या ड्रॉपआउट दरों में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं पाया गया।
- यह शोध विभिन्न विश्वविद्यालयों की एक टीम द्वारा किया गया था और इसे नेशनल ब्यूरो ऑफ इकोनॉमिक रिसर्च द्वारा प्रकाशित किया गया।
मुख्य अंतर्दृष्टि
- अध्ययन से पता चलता है कि आरक्षण के आधार पर नियुक्ति प्रथाएँ छात्र प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव नहीं डालती हैं।
- यह शिक्षा में सकारात्मक कार्रवाई की प्रभावशीलता पर आगे के शोध की आवश्यकता को उजागर करता है।
- ये निष्कर्ष उच्च शिक्षा में जाति प्रतिनिधित्व के बारे में चल रही बहसों को प्रभावित कर सकते हैं।
यह क्यों महत्वपूर्ण है
ये निष्कर्ष इस धारणा को चुनौती देते हैं कि आरक्षण नीतियाँ इंजीनियरिंग कॉलेजों में शैक्षणिक मानकों को कमजोर करती हैं।
स्रोत
India Today
